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医学综述杂志2009年第14期

以认知心理学理论指导医学英语阅读教学

闫秀静；王丽群；杨琳；陈红

关键词：语言图式, 内容图式, 形式图式, 医学英语阅读教学

摘要：通过介绍认知心理学关于阅读本质的图式理论,阐述了影响英语阅读的三种图式,即语言图式、内容图式和形式图式.据此提出从重视医学语言知识、扩充语言图武,扩大背景知识、丰富内容图式,熟悉医学篇章结构、积累形式图式等三方面入手,提高医学生利用英语获取专业信息的阅读能力.

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